{"id":441,"date":"2018-06-27T10:00:10","date_gmt":"2018-06-27T17:00:10","guid":{"rendered":"http:\/\/inglesmundial.com\/blog\/?p=441"},"modified":"2018-06-22T08:40:32","modified_gmt":"2018-06-22T15:40:32","slug":"homofonos-en-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inglesmundial.com\/blog\/2018\/06\/homofonos-en-ingles\/","title":{"rendered":"Hom\u00f3fonos en ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"

Mar\u00eda pregunta –<\/p>\n

La nueva palabra es PRAY y otra es PREY, pero \u00bfse pronuncian exactamente igual? Su significado es diferente, s\u00ed, \u00bfpero la pronunciaci\u00f3n? \u00a1\u00a1Gracias!!
\n<\/p>\n

\n

Janet explica –<\/p>\n

La pronunciaci\u00f3n de estas palabras es igual, pero se deletrean diferentes y sus significados son diferentes. Son hom\u00f3fonos como \u201ctoo,\u201d \u201cto\u201d y \u201ctwo\u201d en ingl\u00e9s o \u201chola\u201d y \u201cola\u201d en espa\u00f1ol.<\/p>\n

Ejemplos de hom\u00f3fonos en ingl\u00e9s:<\/h2>\n

ate\/eight<\/strong>
\nate = pasado de “eat”<\/em>
\nI ate the hamburger.
\n(Com\u00ed la hamburguesa.)<\/p>\n

eight = 8 (ocho)<\/em>
\nI go to school at eight o\u2019clock.
\n(Voy a la escuela a las ocho.)<\/p>\n

buy\/by\/bye<\/strong>
\nbuy = comprar<\/em>
\nI want to buy a new dress.
\n(Quiero comprar un vestido nuevo.)<\/p>\n

by = por\/de<\/em>
\nI love to read books by that author.
\n(Me encanta leer libros de ese autor.)<\/p>\n

bye = adios<\/em>
\nBye. I\u2019ll miss you.
\n(Adi\u00f3s. Te extra\u00f1ar\u00e9.)<\/p>\n

see\/sea<\/strong>
\nsee = ver<\/em>
\nI can see better with my glasses.
\n(Puedo ver mejor con mis gafas.)<\/p>\n

sea = mar<\/em>
\nThe boat went out to sea.
\n(El barco sali\u00f3 al mar.)<\/p>\n

four\/for<\/strong>
\nfour = 4 (cuatro)<\/em>
\nShe has four children.
\n(Ella tiene cuatro hijos.)<\/p>\n

for = para<\/em>
\nHe has a birthday gift for you.
\n(\u00c9l tiene un regalo de cumplea\u00f1os para ti.)<\/p>\n

here\/hear<\/strong>
\nhere = aqu\u00ed<\/em>
\nPut the book here on the table.
\n(Pon el libro aqu\u00ed sobre la mesa.)<\/p>\n

hear = o\u00edr<\/em>
\nI can hear the sound of the wind.
\n(Puedo escuchar el sonido del viento.)<\/p>\n

hour\/our<\/strong>
\nhour = hora<\/em>
\nHe will be home in an hour.
\n(\u00c9l estar\u00e1 en casa en una hora.)<\/p>\n

our = nuestro<\/em>
\nWe live in a small house.
\n(Vivimos en una casa peque\u00f1a.)<\/p>\n

knew\/new<\/strong>
\nknew = pasado de “know”<\/em>
\nShe knew the answer to the question.
\n(Ella sab\u00eda la respuesta a la pregunta.)<\/p>\n

new = nuevo
\nHe bought a new car.
\n(\u00c9l compr\u00f3 un auto nuevo.)<\/p>\n

know\/no<\/strong>
\nknow = saber, conocer<\/em>
\nI know how to speak English.
\n(S\u00e9 c\u00f3mo hablar ingl\u00e9s.)<\/p>\n

no = no<\/em>
\nNo, he doesn\u2019t speak Spanish.
\n(No, \u00e9l no habla espa\u00f1ol.)<\/p>\n

son\/sun<\/strong>
\nson = hijo<\/em>
\nMy son likes to play baseball.
\n(A mi hijo le gusta jugar al b\u00e9isbol.)<\/p>\n

sun = sol<\/em>
\nThe sun rises in the morning.
\n(El sol sale por la ma\u00f1ana.)<\/p>\n

they\u2019re\/their\/there<\/strong>
\nthey’re = contracci\u00f3n de “they” y “are”<\/em>
\nThey\u2019re very kind people.
\n(Ellos son personas muy amables.)<\/p>\n

their = su (posesivo)<\/em>
\nTheir house is very small.
\n(Su casa es muy peque\u00f1a.)<\/p>\n

there = ah\u00ed<\/em>
\nYour pencil is there.
\n(Tu l\u00e1piz est\u00e1 ah\u00ed.)<\/p>\n

where\/wear<\/strong>
\nwhere = d\u00f3nde<\/em>
\nWhere is your book?
\n(\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 tu libro?)<\/p>\n

wear – vestir<\/em>
\nHe wears a uniform to work.
\n(\u00c9l viste un uniforme para trabajar.)<\/p>\n

write\/right<\/strong>
\nwrite = escribir<\/em>
\nShe writes children\u2019s books.
\n(Ella escribe libros para ni\u00f1os.)<\/p>\n

right = a la derecha, correcto<\/em>
\nMy house is on the right.
\n(Mi casa est\u00e1 a la derecha.)<\/p>\n

Para estudiar m\u00e1s de hom\u00f3fonos, visita al http:\/\/www.inglesmundial.com\/Intermedio\/Leccion7\/Ortografia.html<\/a><\/p>\n